| 序號 | 產(chǎn)品名稱 | 相關服務內容 |
|---|---|---|
| 1 | 騰訊課堂 | 專業(yè)職業(yè)培訓等 |
| 2 | 武漢教育云平臺/空中課堂 | 針對武漢區(qū)域性基礎教育服務 |
| 3 | 學習強國 | 提供多家合作平臺的直播課程 |
| 4 | 好未來直播云 | 在線教育直播課堂 |
| 5 | 跟誰學在線課堂 | K12在線教育 |
| 6 | 學而思網(wǎng)校 | 提供小學、初中、高中全學科課外教學 |
| 7 | 猿輔導 | K12在線教育 |
| 8 | 作業(yè)幫直播課 | 中小學在線教育 |
| 9 | 超星網(wǎng)學習通 | 課程學習、知識傳播與管理分享 |
| 10 | 科大訊飛智學網(wǎng) | 初高中學科課程 |
| 11 | 釘釘 | 在線課堂、直播互動等教學場景解決方案 |
| 12 | CCTalk | 主打講師音頻視頻 |
| 13 | ClassIn | 多直播互動教學 |
| 14 | 嗶哩嗶哩/B站不停學 | 提供各年級、專業(yè)課、興趣班等課程 |
| 15 | 千聊 | 知識直播分享 |
| 16 | 新東方在線 | 提供出國留學、考研培訓、中考培訓等 |
| 17 | 環(huán)球網(wǎng)校 | 職業(yè)考試遠程輔導 |
| 18 | 對啊網(wǎng) | 職業(yè)技能、學歷類課程 |
| 19 | 微吼課堂 | 專注教育/培訓的互動輕課堂 |
| 20 | CC視頻 | 一站式場景化視頻解決方案 |
| 21 | 筆聲課堂 | 提供交互式電子白板和視頻直播技術 |
| 22 | EduSoho教育云直播系統(tǒng) | 直播公開課、小班互動課、一對一輔導課 |
| 23 | 矚目 | 提供高清云視頻服務 |
| 24 | 網(wǎng)易云課堂 | 專注職業(yè)技能提升 |
| 25 | 保利威云課堂 | 視頻云解決方案 |
| 26 | 慕課 | IT技能學習 |
| 27 | 讀書郎雙師直播課 | 提供中小學生在線學習課程 |
| 28 | 鴻合直播互動課堂 | 線上直播教學 |
| 29 | 短書 | 專注知識傳播和教育培訓的直播技術服務 |
| 30 | 抖音 | 清華北大直播課等 |
| 31 | 快手/停課不停學 | K12、學前、職教等教育內容 |
| 32 | 來課 | 互動視頻SAAS服務 |
| 33 | 好視通云課堂 | 視頻協(xié)作解決方案 |
| 34 | 小鵝通 | 專注新教育的技術服務 |
| 35 | 百家云網(wǎng)校系統(tǒng) | 一站式視頻技術解決方案 |
| 36 | 一塊聽聽 | 多領域直播課程 |
| 37 | 荔枝微課 | 專注知識分享 |
| 38 | YY教育 | 中小學在線教育等 |
| 39 | 米樂空中課堂 | 提供空中課堂服務 |
| 40 | 歡拓云課堂 | 互動直播 |
| 41 | 課堂派 | 遠程直播互動教學 |
| 42 | 雨課堂 | 在線直播課堂 |
| 43 | 虎牙/一起學 | 針對中小學義務教育 |
| 44 | 備考族 | 瞄準的是二三線城市的四六級及考研群體 |
| 45 | 360網(wǎng)絡空間安全教育云平臺 | 一站式在線人才安全教育解決方案 |
| 46 | 微講師云平臺 | 互動直播、單向直播 |
| 47 | 云朵課堂 | 為教育機構提供網(wǎng)校開發(fā)服務 |
| 48 | 樂樂課堂 | 中小學個性化在線教育 |
| 49 | 清北網(wǎng)校 | 提供了直播授課技術支持 |
| 50 | EV直播 | 課堂直播 |
| 2019《互聯(lián)網(wǎng)周刊》&eNet研究院選擇排行 | ||
教育行業(yè)迎來了發(fā)展轉折點，人對世界的認知也是
近年來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、VR、AI等技術的進一步發(fā)展，在線教育逐漸進入尋常百姓家，美好的前景也讓其成為了各方資本競逐的目標之一。數(shù)據(jù)顯示，2020年在線教育用戶規(guī)模將達2.96億人，市場規(guī)模將達到4330億元。
不過，在今年之前，在線教育這一模式的接受度其實并不高，在線教育原本滲透率不足10%。
1月27日，教育部發(fā)布《關于2020年春季學期延期開學的通知》，要求2020年春季學期延期開學，學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動。
在當前的社會環(huán)境下，這一決策成了倒逼中國教育企業(yè)進行徹底改革創(chuàng)新的重要源動力之一。
超長寒假是在線教育的重要轉折點。經(jīng)此一疫，在線教育的滲透率未來將可能很快達到20%甚至更高。
滲透率數(shù)值的巨大變化揭示了一種社會現(xiàn)實和發(fā)展趨勢，而在人的思想層面，也可以把它看成是破除根深蒂固的守舊觀念，接受和包容新事物的一種勇氣。
技術，在此體現(xiàn)價值
近一個月，直播翻車場面也很壯觀。
2月16日，在線教育平臺慕課網(wǎng)崩了；緊接著，2月17日早上，一條“學習通崩了”的熱搜突然出現(xiàn)……這當然不是個例，包括學而思網(wǎng)校、跟誰學等頭部教育公司在內，很多公司在直播上課的過程中，都遭遇了登錄難、高卡頓、后臺崩潰等問題，教育平臺們正與越來越龐大的用戶流量焦灼對抗著。
辯證地看，遠程辦公、直播課程等相關教育產(chǎn)品的崩潰，既是行業(yè)迎來發(fā)展的前兆，但同時也為相關企業(yè)提了個醒。
行業(yè)人士認為，“想要借東風趁勢而起，勢必要對自家產(chǎn)品有更高要求，同時有更長遠的布局?！?/p>
因為隨著直播業(yè)務的不斷發(fā)展，用戶對直播過程中涉及的觀看體驗、交互體驗、使用體驗等只會提出越來越高的要求。
對現(xiàn)狀進行分析，對不同的用戶人群進行精細劃分，對相關技術研發(fā)加大投入，從實踐層面來看，這是保障直播服務穩(wěn)定性的基礎。
在過去的一段時間里，教育的表現(xiàn)形式在不斷進化，目前在線教育結合互聯(lián)網(wǎng)技術、人工智能技術等在教育領域做了很多圍繞授課形式、授課效果上的創(chuàng)新。
這些創(chuàng)新是有利的，也是耗資巨大的。
以新東方在線為例，其2020中報顯示，相關研發(fā)開支達1.29億元，占營收的比例超過了五分之一。從資金投入上看，資金規(guī)模較小的在線教育公司將面臨難以避免的困境，這不應該被理解為是件無奈的事情，這是提醒，是倒逼。
另外的積極的方面是，未來的5G技術以其廣而告之的優(yōu)勢將給在線教育提供更好的解決方案，為用戶提供更好的產(chǎn)品體驗，從而為整個行業(yè)帶來新的發(fā)展希望。
規(guī)范是個什么鳥？
為保障全國學生“停課不停學”的需求，很多相關企業(yè)基本處于連軸轉的加班工作狀態(tài)中。
有專家提醒：“在目前這種情況下，需要依據(jù)在線教育的特征，盡可能先建立行業(yè)規(guī)范，并引導整個行業(yè)遵守規(guī)范。應該強調先有規(guī)范，再使用技術。如果先使用技術，沒有規(guī)范，就容易出問題。”
規(guī)范是一種強制的手段。但是，企業(yè)更需要調動出自身的強大使命感，因為企業(yè)提供的服務不僅僅涉及教學的效果、登錄課程的方式等一些技術層面上的問題，它也或多或少關系到自身對屏幕另一端孩子們的潛在長遠影響。
不論何種教育形式，線上、線下，PC端、移動端，K12教育、大學教育，教育的目的都是為何，情為何物，義為何物，心為何物，我為何物，商業(yè)模式為何物，一切運營為何物，任何行業(yè)成為領導者，都不一定是靠規(guī)范。
